打击乐培训机构哪个好
一、打击乐培训机构哪个好
国际玫苓打击乐教学系统创始于西年1992年，是集课程开发与音乐教学设计于一体，经营2-18岁以上的打击器乐教学（包括木琴、马林巴、铁琴、邦哥鼓、康加鼓、非洲鼓、爵士鼓等超过40种以上乐器），拥有六大国际认证课程，是亚洲地区唯一通过英国权威ITA国际组织ISO9001认证。
玫苓全人音乐教学系统秉持「音乐」就是一种最好的Holistic（全人）教育，在音乐学习的王国里能力的培养比音乐本身更重要，本能的养成才是孩子未来在社会生存的竞争力，以打击乐为媒介，提升孩子们的音乐五觉。
二、打击乐培训机构哪个好？玫苓全人音乐重视孩子的兴趣培养
「兴趣」是学习最重要的启蒙老师，也是学习最大的动力。很多家长对于给孩子挑选音乐更多的是看能不能考级或者孩子喜不喜欢，其实好的音乐教育不仅能提升孩子的音乐竞争力，最重要的是孩子是否能够通过音乐学习提升日后社会竞争力。打击乐对于学音乐面来讲，我们主张音乐学习必须从全面到专精。先不要给孩子作乐器选择上的限定，通过多元乐器的接触，当具备音乐上的基本素能之后，再根据自己的特点和喜好去选择喜欢乐器，有了结实的音乐基础便能很快掌握特定乐器的技术要求，这样的音乐学习完全不受乐器种类的限制，才能真正算得上是玩音乐。
三、打击乐培训机构哪个好？玫苓全人音乐注重孩子的听觉培养
听觉：听觉的是收讯过程的基础环节。儿童只有会准确分辨各种声音，将信息听清了，才有可能记住正确的知识并做出准确的反应。儿童听觉分辨力低下，往往对相差不大的语音容易产生混淆，从而使语言的接收出现错误，妨碍对教师授课内容的理解，并对儿童的发音、阅读也会有很大影响。此外，有些孩子不能按老师的要求做，破坏规则，不按时或不按要求完成作业，也与听知觉的辨别力有一定关系。由于听不懂或听不清而屡犯错误。儿童的聆听技能的发展，分为四个阶段：
第一阶段：声音觉察，即儿童能感知声音的存在，这是最基本的听觉水平，这一阶段应运用各种声音刺激，借助视觉、触觉等辅助手段，使聋儿知道声音的存在，培养其听音兴趣。
第二阶段，声音辨别，即儿童判定听到的声音是相同还是相异，它也是一种基本的听觉水平，这一阶段应积累区分声音的基本属性经验和培养初步的听觉分类能力。
第三阶段，声音识别，是儿童能够将听觉刺激与发声客体进行标识的一种听觉能力水平，这一阶段应强化语音刺激，建立声义联结，形成听觉表象。
第四阶段，声音理解，即儿童能够通过听觉理解的含义，是一种较高的听觉水平，这一阶段应培养感知连续言语能力、联系上下文理解言语信息的能力。